Модуль 11. Рефлексія

З усього того, чому я навчилася на цьому тренінгу, на мою думку, найефективнішим для навчання моїх учнів буде те, що я навчилася:
- робити блоги (тепер і учнів навчу створювати їх);
-створювати мережевий опитувальник (за допомогою його можна робити тести як в школі, так і вдома);
-більш детально розібралася в впровадженні проектів і іх оцінюванні;
- і багато всього іншого та цікавого. 

Велике ДЯКУЮ :)

Модуль 10. Рефлексія

Цей модуль допоміг мені з’ясувати мою роль фасилітатора в навчанні учнів за методом проектів, а саме:

Фасалітація - це тема,  яка в сучасному суспільтві актуальна, адже вважаю, щоб досягнути успіху потрібно самому розуміти чого ти хочеш і чи це тобі потрібно і я, як вчитель, повинна цьому сприяти.

Модуль 9. Рефлексія

Цей модуль допоміг мені зробити такі висновки щодо того, як учні можуть самі спрямовувати себе у навчанні та про роль і місце диференційованого навчання -
Я зрозуміла, що для дітей з різними розумовими здібностями треба створювати різні рівні завдань. Я навчилася створювати завдання для дітей з низьким рівнем знань, для того щоб вони могли заробити свою позитивну цінку.
А також створила навчальні матеріали для успішного навчання різних учнів.

Модуль 8. Рефлексія

Цей модуль допоміг мені обдумати, що означає «оцінювання, зосереджене на потребах учнів», а саме:

Я навчилася створювати Форму для підсумкового оцінювання блогу. Потім за своєю Формою оцінювання блогу оцінила приклад учнівської роботи, і в результаті зрозуміла, що потрібно внести деякі зміни до плану вивчення теми.

Модуль 7. Рефлексія

В ході  виконання цього модуля я створила приклад учнівського блоґу. Та завдяки цьому дізналася більш детально деякі можливості створення блогів. Зрозуміла, що не так воно і легко  робити блог від імені дітей і відповідати на поставлені мною питання, але результатом я була рада :)

Модуль 6. Рефлексія

Цей модуль допоміг мені поміркувати про те, які зміни може внести використання сервісів Веб 2.0 щодо спілкування та співпраці у навчання моїх учнів, а саме:
 Поперше ми обговорили проблеми безпеки роботи учнів в Інтернеті, що в момент легкого доступу до великої кількості інформації (не завжди хорошої) є дуже актуальним.
Я навчилася створювати мережевий опитувальник, що мені дуже сподобалося  і в подальшому я буду використовувати його в роботі. Я вважаю, що такий електронний опитувальник більше зацікавить учнів ніж звичайні паперові. Опитувальник можна використовувати, як на уроках для перевірки знань учнів, так і для домашньої підготовки учнів до уроку.

Модуль 5. Рефлексія

Цей модуль допоміг мені поміркувати про те, які зміни може внести використання Інтернет-ресурсів у процес навчання моїх учнів, а саме:

1. обговорили у групі, як зробити проекти відповідними вимогам державних освітніх стандартів та навчальних програм;
2. розглянули та обговорили закони щодо авторських прав та правил правомірного використання робіт в освітніх проектах;
3. розглянули, як можна використовувати Інтернет-ресурси в дослідженнях, комунікаціях та співпраці

Інтернет може бути потужнім інструментом для проведення досліджень.